X
تبلیغات
آموزگار پایه اول ابتدایی

آموزگار پایه اول ابتدایی

تدریس به شیوه ی الگوی دریافت مفاهیم (نشانه ی ف)

الگوی دریافت مفاهیم

این الگو برای الگوی تفکر استقرایی یک خویشاوند نزدیک است و برای تدریس مفاهیم و کمک به دانش آموزان در یادگیری موثراست . در این الگو از اصطلاحاتی چون نمونه ، نمود و مقوله برای توصیف مراحل فعالیت فکری دانش آموزان تا دریافت اصلی مفهوم استفاده می شود .

نمونه : بخشی از یک مجموعه یا جمعی از مطالب گردآوری شده را گویند .

 مثال : وقتی مفهوم مورد نظر نشانه ی « ف » باشد ، مجموعه ای  از کلمات مختلف که « ف » دارند یا ندارند .

نمود : ویژگی ها و خواص بارز و متمایز کننده ی نمونه ها از یکدیگر را نمود گویند .

مثال : در مثال بالا ، کلماتی که نشانه ی «ف » در آنها وجود دارد.

مقوله : یک زیر مجموعه یا مجموعه مواردی است که در یک یا چند ویژگی مشترک هستند و آن ویژگی ها باعث تمایز آنها از سایر موارد می شود .

مثال : از میان مجموعه ای از کلمات ، آنهایی که نشانه ی « ف » را دارند و ندارند در دو دسته جدا می شوند .


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه پنجم بهمن 1389ساعت 11:3  توسط محدثه محمدی  | 

طرح درس علوم تجربی :درس سنگ ها

نام درس : علوم     پايه ي : اول                 تعداد دانش اموزان

روش تدريس : يادگيري مشاركتي

موضوع درس : سنگها

هدف كلي : آشنايي با سنگها و كاربرد ارزش آن در زندگي روز مره

اهدف جزئي :

1-    با استفاده از مهارت مشاهده درباره سنگها اطلاعات جمع اوري كند

2-    درباره محل هاي كه سنگ در آن جا يافت مي شود اطلاعات جمع اوري  كند

3-    به جمع اوري اطلاعات درباره موارد  استفاده  از سنگها بپردازيد

4-    مشاهده سنگ ها به شباهت ها وتفاوت ها سنگ ها پي ببريد

اهداف رفتاري :

1-    به جمع آوري سنگهاي مختلف بپردازيد.

2-    سنگها را از روي شكل ، اندازه ، رنگ و ... طبقه بندي كنيد

3-    براي موارد مختلف  استفاده از سنگ ف مثال هاي بياوريد

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه چهارم بهمن 1389ساعت 2:9  توسط محدثه محمدی  | 

طرح درس فارسی پایه اول ابتدایی (استخر)

مشخصات کلی درس

نام درس : فارسی        عنوان درس : استخر       کلاس :اول       مقطع : ابتدایی

مدت تدریس : ۴۵ دقیقه

هدف کلی درس : آشنایی نشانه اِ ِ ـه ه

فعالیتهای قبل از تدریس

رئوس مطالب :

استخر ، خانه ، نرده ، درخت ، نکات ایمنی در استخر

هدفهای جزیی:

آشنایی  دانش آموزان با :

۱٫    صدای اِ

۲٫    نشانه ی اِ

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  جمعه سوم دی 1389ساعت 10:10  توسط محدثه محمدی  | 

روش تدریس قرآن اول ابتدایی

اهداف جزئی آموزش قرآن کریم در پایه اول ابتدایی

دانش آموز در پایان سال تحصیلی، توانایی های زیر را کسب می کند:

الف) حیطه دانش و اطلاعات

1- قرآن را سخن خداوند متعال و قابل احترام می داند.

2- با بعضی از آداب خواندن قرآن مانند پاکی و پاکیزگی آشنا می شود.

3- با بعضی از سخنان خداوند و داستان های قرآن آشنا می شود.

4- می داند که خواند قرآن و کاراهای دیگر را باید با «بسم الله» شروع کند.

5- حروف و حرکات ناخوانا را که به صورت توخالی نوشته شده است، می شناسد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و چهارم آذر 1389ساعت 20:11  توسط محدثه محمدی  | 

طرخ درس تفریق پایه اول ابتدایی

نام درس: ریاضی                              پایه: اول دبستان           کلاس:1/1         مدرسه:

سال تحصیلی:                                 مدت اجرا: 45 دقیقه           تعداد دانش آموزان:

موضوع: طرح درس روزانه تفریق                          مجری 

   هدف کلی درس:      

   *دانش آموزان در این درس با تفریق یک رقمی آشنا شوند 

·      اهداف جزیی: دانش آموزان در این درس؛    

  *علامت تفریق را بشناسند.

    *با، باقیمانده در یک تفریق آشنا شوند.

  *با کاربرد تفریق در مسایل، آشنا شوند.

   *به نحوه کاربرد تفریق در مسایل روزمره علاقه مند شوند.

  *با مفهوم "از" در ریاضیات آشنا شود.

   اهداف رفتاری:  

دانش آموزان در پایان درس؛

    *علامت تفریق را با شناخت مفهوم آن می نویسد.(شناختی درک و فهم)

     *برای شکلهای رسم شده، تفریق می نویسد.(شناختی- درک و فهم)


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و چهارم آذر 1389ساعت 20:9  توسط محدثه محمدی  |